３０秒の授業

　１校時は、補教。
　４年生のある学級へ。
　ビデオを見る。
　それが終わると、授業をする。
　・応援
　元氣いっぱいのクラスだが…
　一人ひとり声を出させると…出さない子がいる。
　全員が「元氣」ではないのだ。
　集団としては、明るく、元氣、パワーがある。
　あいさつなど、すばらしい。
　しかし、一人ひとりになると…
　「全員が声を出しているわけではない」
　ことがわかる。
　集団と個について、考えさせられた。
　・「超高速県名読み」
　を導入する。
　都道府県については、かなり学習をしているとのこと。
「北海道地方」（教師）
「北海道」（子ども）

「東北地方」（教師）
「青森、秋田、岩手、宮城、山形～」（子ども）
　超高速でいわせる。

　関東地方まで練習。
　あとは、班ごとに練習。

　北海道地方～九州地方まで、いわせる。
　北海道から始まる。
　ゴールは、「おきなわー」である。
　何秒でいうことができるか。

　子どもたちは、ノリノリでやった。
　やる氣がすごい。
　声も出ている。
　集中している。
　かなりのスピードである。

　いよいよ、大会（笑）
　予選　３０秒切ったら予選通過
　準決勝　２０秒切ったら通過
　決勝

　トップの子は、１５秒。
　２位は、１６秒。
　※２位はたくさんいた。
　すばらしいスピードである。

　「１分間の授業」ならぬ「秒の授業」である。