いち位置

　　いち位置

　　校門でのあいさつ
　　のどの調子は、いまいち。
　　最初から、声が出ない。
　　ハスキーになっている。
　　声が出ない分、エネルギーを出す。
　　そろそろ、レベルを上げてもいいかもしれない。
　　育ってきた子は、校門の真ん中に来る。
　　途中でコースを変え、真ん中で止まるのである。
　　端っこから入ってくると、あいさつしにくい。
　　陰に隠れる、教師と正対できないなどなど。
　　このようなことを、無意識に感じているのだろう。
　　これを、広げたい。
　　真ん中に来る子を、増やしていこう。
　
　　真ん中に来る子は、例外なく声を出す。
　　きちんとしたあいさつをする。
　　「位置」の重要性を感じた。
　　「場」だけではなく「位置」か。
　　私は、毎日立ち位置を変えている。
　　やはり、「位置」だ。
　
　　●「位置」という切り口
　　すべてにおいて、「位置」という切り口で見てみる。
　　いろいろな発見があるだろう。